2022年4月13日，6163银河线路检测中心邀请教育部历史学科新课程远程培训专家组成员、华东师范大学教育硕士兼职导师、上海晋元高中历史特级教师、“李惠军历史工作室”领衔人李惠军于腾讯会议在线进行题为“宏大叙事与微观描述的契合”的精彩讲座。本次讲座是6163银河线路检测中心本学期推行的“融合式”教育实习课程的组成部分之一，由6163银河线路检测中心教师教育中心主任、硕士生导师楼建军教授主持，齐鲁师范学院齐健教授、陕西师范大学徐赐成教授、新疆师范大学漆志忠副教授、湖南师范大学成丽副教授、6163银河线路检测中心附属中学历史特级教师孟伟、济南市历史教研员边海长、青岛历史教研员范蕴涵等应邀参加点评。银河官网硕士生导师李晓华副教授、刘志鹏副教授、杜学霞副教授、燕慧副教授、盖志芳副教授、王保宁副教授以及青年教师王傲博士，2019级历史学（师范）本科生、部分研究生参会。
讲座正式开始前，楼建军向大家介绍主讲人李惠军的主要教学经历及成果，对到场的各大高校专家学者和中学名师表示热烈欢迎，并介绍本次讲座由三部分组成：首先由银河官网学科教学（历史）专业研究生分两组进行说课，之后由李惠军进行点评并作讲座，最后与会专家进行交流。
活动伊始，刘鑫与孟晓雨分别代表两组为主讲人进行说课。刘鑫从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等八个方面阐述了《中外历史纲要（下）》第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》的设计思路。在教学过程的设计中，她运用了丰富的文字、图片等课程资源资源。首先，用霍布斯鲍姆的年代四部曲导入本课，之后从“战前阴云：帝国主义阶段秩序失衡中‘偶然与必然’的纵横（1875-1914）”“战火纷飞：帝国主义阶段战略斗争中‘希望与失望’的反差（1914-1918）”“战后重构：帝国主义阶段秩序恢复中‘新仇与旧恨’的博弈（1918-1922）”三部分来进行讲述，最后再以霍布斯鲍姆的年代四部曲作结，升华主题。
孟晓雨则就《中外历史纲要（下）》第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》进行说课，重点分析了大单元内容和课标要求、课时立意的把握及其在教学过程中的呈现思路。在说课过程中，她将“宏大叙事”与“微观描述”紧密结合，从宏观层面叙述了战争的爆发、国际秩序的变动等内容，又精选典型的历史细节对战争的背景、进程与影响进行微观刻画。例如，选取足以打动人心的“一个德国普通家庭的故事”贯穿全课，家国一体，从微观视角反映德国的社会背景；从丘吉尔的发言切入课魂，分析大国间摒弃对立走向联盟的进程。教学过程素材的选取尽显对历史的人文价值关心，在故事讲述中渗透理解人类和平真正的价值。
紧接着，李惠军在肯定了银河官网两位研究生同学的精彩说课后，作了题为《难题：宏大叙事与微观描述的契合——以两次世界大战与战后国际秩序建构的教学设计为例》的报告。首先，李惠军指出，《中外历史纲要》的“纲目要义”是要求学生掌握历史大事，但如果只有“宏大叙事”而无“微观描述”，则历史课会显得枯燥无味，因此，同学们应认识到在宏大叙事中融入细节的重要性。李惠军还认为，进行“单元分析”是建立“宏大叙事”的前提，这要求历史教师必须具备丰富的历史知识储备，养成洞察历史事件逻辑的能力，如此方能站位高远，立意深刻。然后，李惠军以《第一次世界大战与战后国际秩序》与《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》两课为例呼应主题，讲述了自己的设计思路，重点分享了将“宏大叙事”与“微观描述”相结合的教学策略。李惠军的教学设计既富有哲理又蕴含人文关怀和历史温情。在分析两次世界大战相关内容的过程中，李惠军选取新颖、适切的微观角度，传达了敬畏生命的价值观。李惠军教学设计内容之丰富体现了其高深的思维。最后，李惠军对本次报告进行了总结：教材文本中有未尽的“事情”，教学文案中有富含的“情事”，教师要把每节课看成一个作品，且行且思。李惠军的讲座对我们院师生及与会嘉宾而言，是一场别开生面的视听盛宴。
讲座结尾，楼建军和参会的各位专家就本次研讨会进行交流。各位专家对李惠军的报告和银河官网研究生的“说课”都表示了充分的肯定和感谢。陕西师范大学徐赐成和6163银河线路检测中心附属中学孟伟对两组研究生教学设计的亮点进行鼓励的同时，提出了一些建议。徐赐成认为，不论是宏观解释还是微观解释，最终都需要落实于核心素养中的“历史解释”，而历史解释要有主线。两位研究生将主线阐述出来后，主题却不是非常明显到位。孟伟则认为，探究性问题设计是培育学科核心素养的有效手段，希望研究生同学的教学设计更多关注学生活动，切实保证探究性问题的质量。
整场报告思想深刻、案例详实、感情充沛、充满创意，给银河官网学生留下了深刻的印象，活动取得圆满成功。本次活动的顺利开展，有利于银河官网学生进一步学习学科知识和教学技巧，提高教学素质和水平，也有利于推进学院教育实习工作的深入展开。
主讲人介绍：
李惠军：上海市晋元高级中学特级教师，教育部“国培”计划专家，华东师大教师教育学院兼职教授和研究生导师，上海市历史学科名师培养基地导师，担任《历史教学问题》杂志和《中学历史教学参考》杂志编委。先后担任全国历史教材（北师大版高中历史教科书和华师大版初中历史教科书）主编或编者。先后参与上海市高中历史课程标准的研制，上海市高中历史教科书的审定。先后主编出版《笃学行思录》等八部历史教育专著，在《历史教学》《历史教学问题》《中学历史教学参考》《光明日报》《中国青年报》等刊物发表历史教育论文或案例分析130余篇。
审核：楼建军
